在课程改革的大背景下,素质教育、问题意识以及分析与解决问题的能力对高中生尤为重要。在《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》当中,将学生的素质发展作为重点,同时强调问题教学法在高中地理中的重要性。问题教学法不仅为地理课程的教学提供了一个有力的支撑,而且也为其他课程的教学提供了借鉴。以建构主义理论、发现学习理论和最近发展区理论为指导,采用文献研究法、德尔菲法、课堂观摩法、数理统计的研究方法,以人教版选择性必修1为例,研究问题教学法在高中地理教学中的应用现状,了解问题教学法在高中地理教学中应用中存在的问题,针对问题提出对策,最终设计出基于问题教学法的教学案例。本研究主要完成以下内容:（1）通过应用德尔菲法设计专家问卷,进一步完善和提炼高中地理问题教学法的要求分析。提出问题教学法的四方面要求——利于培养逻辑思维、科学选择适用内容、合理创设情境以及精准设计问题链条。（2）通过课堂观摩法、学生问卷发现问题教学法应用于高中地理课堂的现状,依据现状提出了改进策略。一是提高的教师自身对问题教学法的理解和运用能力,具体表现在教师要更新教育理念,以逻辑思维为主线、要贴合学生实际,合理创设情境和优化问题设计,进行科学合理设问。二要促进学生在问题教学法课堂中积极参与。具体表现为学生要增加知识积累,善于发现问题,积极参与课堂,主动提问,加强合作交流,积极解决问题。（3）基于改进策略,结合问题教学法四大要求内容,深入对适用内容进行分析,设计教学应用案例。本文为一线教师提供了人教版选择性必修1中问题教学法所适用的内容,具有较好的高中地理教学借鉴意义。