伴随着科学技术的迅猛发展，在经济全球化和文化多元化的大背景下，各种消极的思想文化不断涌出和相互碰撞，导致了青少年对生命意识的模糊与淡化，产生了一系列的社会问题。在不同年龄阶段的学生群体中出现了一些不同程度的漠视生命的现象：暴力、自伤、自杀、吸毒甚至堕胎等消极行为，层出不穷的生命问题引起了社会各界人士的重视，导致了生命教育的兴起。台湾地区从1997年起开始大力推行生命教育，力图使学生认识生命、尊重生命、珍惜生命。台湾生命教育发展到今天，已经取得了很好的成效且积累了相当丰富的经验。目前大陆生命教育仍处于不断探索的成长阶段，鉴于大陆与台湾有着共同的文化背景，通过比较、探析两岸生命教育的出场语境、内涵、主要内容、实践形式的异同，探索台湾生命教育对大陆生命教育的启示，力图对推动大陆生命教育向前进一步发展贡献一份微薄的力量。　　本文主要分为五个组成部分：　　第一部分是绪论，主要阐述论文的选题缘由、研究目的和意义、文献综述、研究方法以及研究的重难点及创新点；　　第二部分是分别对大陆和台湾生命教育的出场语境及其内涵进行阐述，并对两地生命教育的出场语境及其内涵进行比较评析；　　第三部分是详细的梳理了大陆生命教育的主要内容与台湾生命教育的主要内容，并对两地生命教育的主要内容进行比较评析；　　第四部分是对大陆与台湾生命教育的主要实践形式的剖析，并对两地生命教育的主要实践形式进行比较评析；　　第五部分是对大陆与台湾生命教育的优缺点进行归纳总结，并结合大陆生命教育的实际现状，探索台湾生命教育对大陆生命教育的一些启示：加大教育主管部门的支持力度、开设专门的生命教育课程、重视生命教育师资培育、丰富生命教育的实践形式。