古筝，作为我国民族乐器中较为古老的弹拨乐器之一，从最早被称之为“秦筝”，到演变为现在为人们所熟知的古筝，已经有2000多年的历史。因其形制古朴典雅，音色温婉动听，使得它在悠悠历史长河中，深受文人雅士的追捧与热爱。随着社会主义物质文明与精神文明的不断发展，人们对音乐艺术的追求也在不断地提升，现如今这件中国传统民族乐器深受广大人民群众的喜爱。尤其在近些年，在众多古筝创作者与古筝演奏家的共同努力下，更是在全国各地掀起了一股股“学筝热”的风潮。这股学筝的热潮不仅让这个中国代表性的民族乐器在我国发展壮大，更是在世界民族艺术面前，展现异域风采。在不同的世界舞台上，多次以不同的艺术形式进行展示。既为祖国的文化艺术争得荣誉，也有效地拓宽了古筝“国际化”的发展道路。笔者本篇拙文将围绕着江西地区古筝教育及其发展（别称赣鄱大地，是江南“鱼米之乡”，古有“吴头楚尾，粤户闽庭”之称。因公元733年唐玄宗设江南西道而得省名）展开分析与研究。大体从该地区古筝发展的历史进程、古筝教学发展的基本思路、地方教学与高校教学相结合的实践性研究以及地域性古筝音乐创作的初步探索等几个方面展开研究。江西地区，作为中部地区的代表之一，近些年来，随着中部崛起战略的推进，其经济发展水平得到了大幅度的提高。随着经济的飞速发展，人们对精神文化生活追求也越来越高。古筝作为一种雅俗共赏的乐器之一，深受广大家长与琴童的推崇。在培养孩子成为德智体美劳全面发展的青少年的同时，也同时能够感受着中国文化的博大精深，体味那况味久远的远古之声。因此，学习古筝艺术不仅培养了孩子音乐素养，还推动了本省音乐艺术的普及，使得民族音乐得到推广和发展。让老百姓更接近民族音乐，更好地通过此传承我国的民族艺术，使得其更加发扬广大，将是我们这些音乐工作者的主要工作。我们也将致力于推动民族音乐的发展，同时也不忘投身到如火如荼的艺术教育当中，贡献自身的绵薄之力。