随着国家三级课程规划的构建,国家课程、地方课程,学校课程逐步形成。随着新课程的逐步推进,广大教育学者、学校、教师越来越关注学校自主开发的校本课程,音乐校本课程作为校本课程的一部分,随着课程改革的浪潮也在逐步展开。扬州市广陵区自2014年开始推行课程文化建设,立足打造区域教育特色品牌。自实施以来,广陵区中小学(初中和小学)纷纷开始进行学校校本课程建设,音乐学科在此次课程建设的促进下也得到了良好发展。本文选取扬州市广陵区汶河小学、汶河小学东校区、育才实验小学三所小学,对其学校音乐校本课程开发的情况进行了调查。学校以音乐社团课为形式作为课程教学的载体,开展了一系列学校音乐校本课程教学。如:声乐、器乐、舞蹈等。但是,由于学校音乐校本课程多为学校自主实施,自主开发,自主教学,自主评价,其课程开发中还存在着种种问题值得进行总结与探讨,以形成学校音乐校本课程开发的经验总结,以利于今后更好地来促进学校音乐校本课程开发的良性循环,从而使得学校音乐校本课程开发工作更具有科学性、合理性、适用性、开放性。