随着义务均衡的普及发展,学校越来越重视地域特色美育教育,《义务教育美术课程标准(2011年版)》明确指出“积极开发地方美术课程资源”。左江花山岩画作为广西地方特色艺术,有着悠久历史和鲜明地域特色文化底蕴,2016年被纳入世界文化遗产,为小学美术校本课程资源的运用提供了得天独厚优势。但据调查,关于左江花山岩画引入本地美术教程较少,课堂教学资源不足,缺乏有效的教学案例,保护传承意识的培养未能引起足够重视。作为美术教师有必要承担起保护传承的任务,试图探索将左江花山岩画运用到小学美术校本课程中,通过筛选资源研究设计案例引用到教学中等途径,希望能引起人们对地域文化的保护传承予以更多重视。针对本论文,笔者从以下几部分进行论述。第一部分,广西左江花山岩画在小学校本课程资源的分析。首先通过对花山岩画的艺术了解左江花山岩画的历史发展及艺术特点和表现形式。其次对左江花山岩画引入小学美术校本课程的资源分析,笔者要发掘花山岩画资源与美术课程的结合点,切实做到实用。选择典型花山岩画的相关文化资源,应用符合小学生认知能力和心理特点的文化资源,从左江花山岩画蛙式的造型元素、单一颜色平涂法、千年的稻作文化分析课程资源。第二部分,广西左江花山岩画引入小学美术校本课程的教学研究。首先,对左江花山岩画引入小学美术校本教学的资源筛选;其次,对左江花山岩画引入小学美术校本课程的教学研究。第三部分,广西左江花山岩画教学课程研究的运用与总结。课程研究从三大模块研究课前准备到教学设计及运用,最后总结与反思。第四部分,广西左江花山岩画在小学美术校本课程运用的成效与完善。总结实践的收获,实践中遇到的问题及左江花山岩画后续引入课堂如何完善。