体育舞蹈是融合力与美的新型运动项目,它不但有力量的展示,也兼顾形体美、音乐美、衣装美等多样审美观点。体育舞蹈正是因为它独特的展现方式,近几年获得了更大的市场青睐,也逐渐成为了体育市场中不可替代的重要部分。社会上体育舞蹈的市场日渐扩张,也促生了对于体育舞蹈人才的需求大量增加的现象。各高校本着为社会输出多元化高素质人才的目的,同时也是为了完善自身的教育体系,近几年在体育舞蹈发展的热潮下,也陆续开设体育舞蹈专业的课程。使体育舞蹈也成为了高校学生参与校园活动和体育活动的一个方式。自各高校顺应社会发展陆续开设该课程后,社会的需求也对于高校中体育舞蹈人才的要求日益增高,不但需要专业技能强的人才,同时还要求人才在教学实践、综合素质、科研能力上也有一定水平。这对于各高校尤其是新开设该课程的学校而言,如何设置合理的课程内容,完成人才培养以适应社会不断发展的趋势,是一个新的挑战。本文以郑州大学体育学院,河南大学,河南农业大学,河南师范大学,洛阳师范学院,黄河科技学院,这六所河南省普通高校体育舞蹈专业课程设置比较与优化研究为研究对象。通过文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对收集到的文献资料和数据进行研究分析。着重讨论有关河南省普通高校体育舞蹈专业课程的课程内容、课程结构和结构优化等问题。从而总结出河南省普通高校中此课程现阶段的问题,提出建议性解决方案,为体育舞蹈相关课程体系在河南省高校中的发展提供理论性的参考。通过研究,得出以下结论和建议:(1)河南省高校关于体育舞蹈专业课程的开设时间较晚,在课程设置合理性上有明显的不足和提升空间。但是课程设置是急需解决的问题,因为这对学生的培养目标,培养规格都有很大影响。学校应将理论和实际结合,不断发展和完善课程设置的相关内容。(2)河南省各高校的体育舞蹈专业课程设置都各有差异,有相同点也有创新点,但是在如何将培养目标和课程设置紧密连接,是目前很多高校都遇到的困难之一。学校应该有严谨的态度,在两者设定的时候具有缜密的逻辑性。在考虑自身特色的同时,保留优秀经验,在此基础上敢于创新。(3)师资力量的强弱,教学场地硬件设施的完善与否,学生和教师之间的关系维系是否良好,这些也是影响教师教学质量的关键因素。高校应该积极建设强大师资力量,为教师和学生尽可能提供良好的教学环境,同时各高校应加强联系,不断交流和切磋,以保证拥有新的资源和先进的教学经验。同时为学生的专业交流和实践提供平台。