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作为一名高中数学教师,我发自内心的想找到影响学生学习数学的各种因素,从而使我的学生少走弯路,在学习数学的道路上能够大踏步的前进。教师和学生在数学教学工作中分别扮演着不同的角色,他们的作用都是不容忽视的,而联系教师和学生的重要纽带就是教材,我们在使用教材的过程中遇到了这样那样的问题,那我们的学生对新教材有哪些看法,学生学习数学的情况是什么样的,使我萌生了做调查研究的念头。自去年11月份,我就对山东省阳信县某高中三个年级的学生进行了问卷调查,利用接下来的大约4个月的时间查阅了大量的文字和电子资料,对调查问卷进行了一系列的分析研究,找到了学生在学习过程中的一些问题,关键是学生在使用新教材的过程中出现的一些问题,以及如何针对这些问题来改进我们的数学教学,并且发现了新教材的一些欠缺,希望对今后的课程改革贡献我的微薄之力。本文从以下几个方面对新教材加以研究；问题的提出及意义,新教材与传统教材的比较,学生对新教材适应情况的调查与结果,调查结论对新教材的教学启示.其中,前两章多是对已有资料的整理与总结,是已经得出的结果。最重要的部分(核心部分)就是调查分析的部分,通过对山东省阳信县某高中三个年级学生的调查,得出了有关学生人教A版教材适用的一些情况,这也是我论文的成果部分,希望对我们的高中教学工作有所帮助。高中阶段是学生人生转折的重要阶段,正确的加以引导会对学生产生至关重要的影响。由于我从事的是高中数学教学工作,所以在选择论文写作的时候,想和自己的工作联系起来,吸取过去的经验和教训,加上对搜集到的资料的学习,以便更好的完成自己的教学工作。并且,希望能够通过该论文使学生意识到学习过程会遇到的问题,及时找出应对策略。高中阶段是学生发展中至关重要的时期,所以这方面的研究相对还是比较多的,但是,这些研究大部分只是从某一单个的角度出发,进行比较细致的研究,但是各个地方的学生有各自不同的特点,我想结合自己学生的特点,从符合自身特点的角度出发进行论文的创作,并对此进行更加系统的研究。找到影响自己学生学习数学的因素,从而采取相应的措施提高学生的数学素质。