蛋白质复杂超二级结构βαβ模体的统计分析与识别

来源 :内蒙古工业大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:iamformywish
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在计算机技术和信息技术快速发展的高通量时代,随着已知结构蛋白质数量的迅猛增加,从蛋白质的序列出发,通过理论计算方法对蛋白质的结构进行预测有着更高的效率和更低的成本。复杂超二级结构模体的预测是预测蛋白质的空间结构和功能研究的关键步骤。βαβ模体是一种重要的复杂超二级结构。因此,准确预测蛋白质复杂超二级结构βαβ模体,不仅对蛋白质的空间结构和功能研究有着重要的意义,而且对分子药物开发设计等也有着重要的指导价值。本课题的研究工作是对复杂超二级结构βαβ模体进行理论研究并预测。论文的主要工作分以下几个步骤:  (1)本文首次对蛋白质复杂超二级结构βαβ模体进行识别。从已知模体结构的蛋白质序列出发,整理出序列相似性小于25%,分辨率高于3?的蛋白质4442个;使用DSSP和PROMOTIF软件构建了3个复杂超二级结构βαβ模体数据集。  (2)通过对3个数据集的βαβ模体和非βαβ模体的核心结构loop-helix-loop的长度和模体长度进行统计分析,确定了loop-helix-loop包含10-26个氨基酸的βαβ模体和非βαβ模体作为研究对象;固定序列模式长为32个氨基酸。对βαβ模体和非βαβ模体采取5种片段截取方式,并统计分析每一位点的氨基酸保守性。  (3)以序列信息,预测的结构信息和功能信息共同作为预测参数,使用支持向量机方法预测复杂超二级结构βαβ模体。比较三个数据集的五交叉检验和独立检验的预测结果可以发现,公共数据集SET3的五交叉检验和独立检验预测都能达到好的预测效果。SET3的五交叉检验和独立检验的总精度分别为85.9%和83.7%,相关系数分别为0.72和0.67。可见由DSSP和PROMTIF软件共同确定的数据集(SET3)更有利于复杂超二级结构βαβ模体的预测。同时可以发现,基于优化参数的支持向量机算法能有效的预测复杂超二级结构βαβ模体。  (4)使用随机森林算法和支持向量机算法预测复杂超二级结构βαβ模体,并对相同参数和相同的检验方法的预测结果进行了比较,随机森林算法的预测结果好于支持向量机算法的预测结果。随机森林算法是多棵决策树通过投票给出最终结果,它是一种组合分类器,其预测效果是单一分类器支持向量机算法所不及的。同时,由于随机森林算法对高维特征参数具有预测优势,本文进一步采用添加位点亲疏水特征的随机森林算法预测βαβ模体,其五交叉检验的总精度为88.2%,相关系数为0.76。可见随机森林算法是一种预测蛋白质βαβ模体的有效方法。
其他文献
早在1991年,Bennett与Brassard等人就已完成了量子密钥分发(quantum keydistribution QKD)的演示实验。近年来,量子保密通信迅速地发展,已经成为了一门相对成熟的学科。相比于经
本文针对核电子学仪器系统提出了一种基于PXI总线的“平台”概念,设计了一个用户-软件中间件-数据总线-硬件中间件-硬件的框架化结构,应用于数字化核仪器系统的设计。本平台系
思想品德课是学校德育的主阵地,德育追求的思想境界是无痕教育。思想品德教师在注重知识教学的同时,在思想品德品教学中渗透心理健康教育需要从课堂管理入手,从心理健康教育的外部渗透。学生健康人格的塑造尤其重要,这直接影响当代中学生的人生价值取向。根据当代中学生价值观的现状对其进行思想政治教育,使之树立正确的人生价值观,不仅要教给学生书本上的“知识点”,更要教给学生人生的“知识点”,让学生在人生道路上不迷惑
本文通过对荣华二采区10
期刊
摘 要: 在新课改形势下众多教学模式涌现,给一线教师带来困惑。本文以“模式”教学为切入点进行分析,并提出课堂应多样化,学科应特色化,教师应坚守内心,重新定位课堂的观点,以期与一线教师共勉。  关键词: 模式教学 历史课堂 教学方式  在当今课改的洪流面前,每位一线教师都被各种新鲜词汇、理念、模式所包围,如“XX课堂”,微课,MOOC,翻转课堂,等等,这让我们应接不暇、茫然甚至无所适从。在一次与友好
摘 要: 课程资源是新课程改革提出的一个核心概念,本文阐述了开发利用课程资源的相关问题:课程资源的理论概述与分类,课程资源的开发途径与运用,课程资源运用过程中的注意问题。  关键词: 中学历史 课程资源 开发利用  一、课程资源概念与分类  关于课程资源的定义,很多学者和专家对其提出不同见解和阐述,广义课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素,狭义课程资源指形成课程的直接因素。顾明远教授在《教育大
图像融合是在信息融合技术的理论基础上发展起来的图像处理技术,是把来自多个不同传感器或者同一传感器在不同时刻的同一场景的多幅图像融合成一幅图像,来获取对场景的更为准确
清代大文豪龚自珍有言:“灭人之国,必先去其史;灭人之枋,败人之纲纪,必失去其史;绝人之材,湮塞人之教,必先去其史;夷人之祖宗,必先去其史。”可见历史的重要性不言而喻。历史孕育了真理,它是往古的迹象,是当代人的鉴戒,更是后世的教训。能否以细腻的心灵感悟历史、以清澈的眼神审视历史、以高效的方法学习历史,在一定程度上影响了历史教学状况。  经过高中两年的学习,我们已经初步掌握了历史学科的基本知识和大致的
期刊
摘 要: 结束语在一节课中所占比重很小,只有两三分钟。正是因为这种天生的小配角的身份,所以我们往往会忽略它的重要性。一次成功的结束语会起到画龙点睛的精彩妙用,而一次失败的结束语则会给人留下画蛇添足的无用之感。教师的授课风采不应该仅仅停留在40分钟的讲授上,应以结束语为载体,借用有限的两三分钟,将课堂的精彩无限扩展、延伸。  关键词: 高中历史教学 结束语 作用  结束语在一节课中所占比重很小,只有
红树林是热带、亚热带海岸潮间带的木本植物群落,具有特殊的环境适应性和生态作用.榄李属(Lumnitzera Wild.)植物是海岸红树林植物类群中的重要树种,隶属于使君子科(Combreta