【摘 要】
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古诗文经典作为中国传统文化的重要组成部分,代表着中华民族文学创作的最高造诣,每一个中国人都应“知之”、“好之”、“乐之”。但在实际教学过程中,古诗文教学历来是语文
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古诗文经典作为中国传统文化的重要组成部分,代表着中华民族文学创作的最高造诣,每一个中国人都应“知之”、“好之”、“乐之”。但在实际教学过程中,古诗文教学历来是语文教学中的薄弱环节,也是语文教师的一块心病。本研究以贵阳幼儿师范高等专科学校为例,通过对该校古诗文教学现状进行调查与分析,针对古诗文教学“低效”问题,收集、整理相关文献资料,对当中较为成功的教学方法进行了教学实践,并结合该校学情对知人论世、质疑探究、群文阅读与画演古诗文等四种教学方法进行了理论研究、实践优化与创新,使之更好地为教学服务。最后提出了古诗文有效教学的一些思考,希望能对改善高职院校古诗文教学状况提供一定的借鉴意义。
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