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寄宿制小学生孤独感、心理韧性和学习投入之间的关系
【摘 要】
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本研究探讨了寄宿制小学生孤独感、心理韧性、学习投入三者的关系,旨在为寄宿制学校的教育工作者们提供科学和有价值的学生心理资料,并且进一步为儿童孤独感理论与学习投入理论的研究进展提供充分的理论依据与数据支持,从而有针对性的推进心理健康教育工作的开展。研究通过对陕西汉中某寄宿制小学四至六年级共270名学生进行《儿童孤独量表CLS》、《心理韧性量表》、《学习投入量表》的施测,整理数据并进行统计分析处理;以
【出 处】
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陕西理工大学
【发表日期】
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2021年01期
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