大学教学区内的交往空间承载了大学生大学生活中重要的交流活动，是交流学习、传递信息和增进友谊的场所。它作为教学建筑的重要组成部分，应当具有高校特有的空间品质与环境特点。伴随着我国教育体制改革的发展以及现代教育模式的转变，教学区内交往空间的需求较之以前需求量变大，虽然目前我国高校教学区内交往空间形式有多样化的趋势，但总体质量不高，空间较为单一，缺少个性与层次性，无法适应快速转变与发展的现代教育。因此，如何提高教学区内交往空间的品质，使其具有吸引力并能够物尽所用，以此来满足及促进大学生的人际交往需求是值得思考的问题。本论文以北京市高校教学区内教学空间以外的交往空间作为研究对象，对北京市内不同类型的十所高校教学区内的交往空间的实际使用情况、设置情况及该校学生的使用感受等进行了实地的调查。在此基础上，本研究首先对高校交往空间的相关理论进行总结同时对高校校园交往空间的历史沿革以及发展现状进行概括，进而对北京市高校教学区内教学空间以外的交往空间的类型和设计特点进行了分析研究，并对其设计和设置上的特征以及存在的问题进行总结，希望通过实地调研发现的问题在此基础上与相关理论研究二者结合的方式总结出高校教学区交往空间建设上的优化建议，为未来教学区中教学空间以外的交往空间设计及改造提供借鉴与参考。