伴随着时代前进的步伐与工业科技的发展,玩具作为儿童成长过程中必不可少的一部分,其功能与种类也变得越来越丰富。在儿童玩具的更新迭代中,家长对于儿童益智类玩具的重视也在不断地提高,从最初只考虑儿童玩具的娱乐功能,逐步转变为重视儿童玩具的教育性功能。他们希望陪伴儿童成长的玩具,能够起到锻炼思维、增长见识,寓教于乐的作用。随着激增的市场需求,儿童玩具的身价也水涨船高,各大玩具商家纷纷嗅到了巨大的商机,根据市场有效需求迅速投入研发生产,市面上儿童益智类玩具呈井喷式爆发。儿童益智玩具作为儿童生活不可或缺之物,就家长的对儿童益智玩具的期许与儿童身心发展的需要,如何科学合理地设计儿童益智玩具成为当代一个重要的新课题。本课题研究以儿童益智玩具设计为研究对象,在深入调研的基础上,从寓教于乐设计理念出发,广泛收集研究剖析传统益智玩具与现代益智玩具设计的经典案例。课题结合皮亚杰儿童认知发展四阶段理论及加德纳多元智能论等相关知识理论,对儿童益智玩具设计进行了深入研究,运用了儿童心理学、教育学、美学、仿生学、设计心理学等相关理论,综合采用文献分析法、举例分析、多学科交叉等研究分析方法,归纳分析儿童在成长过程中身心发展特征与益智玩具设计的关系。最后,课题研究就儿童成长生、心理发展特征与益智玩具设计的关系作出了概括和总结。指出基于寓教于乐的儿童益智玩具设计应首先挖掘儿童潜在的心理需求,再结合儿童身心发展特征进行设计,同时课题说明了设计的本质是人,应以人为本、从人出发,指出了基于寓教于乐理念的儿童玩具设计,应该充分考虑儿童成长规律、儿童玩具设计技巧等原则。本课题立足于儿童益智玩具设计的实际发展需求,列举分析了国内外儿童益智玩具的设计理论研究及行业发展的相关情况,对寓教于乐儿童益智玩具的创意创新设计展开了探讨研究,同时对未来儿童益智玩具的发展趋势及行业前景进行了深刻思考和美好展望。