情绪和人格是影响认知活动的重要因素。但以往的研究往往将情绪和人格割裂开来分刊探讨情绪或人格对认知活动的影响，而少有研究将情绪和人格结合起来探讨它们对认知活动的影响。本研究采用实验研究的方法探讨情绪状态和神经质对大学生复合推理的影响，同时也可探讨神经质对情绪启动的影响。这一研究不仅有助于人们加深“心理学既有其整体性，又有其结构的相互联系性，是一门有机的统一体系"的认识，同时也能为学校教育中的智力开发、健全人格敦育等实践提供心理学依据。 通过研究我们发现：(1)神经质对情绪启动效果和情绪启动程度没有显著影响。(2)神经质对复合推理总分的影响在情绪处于中等强度时并不明显，而在情绪处于高强度时这种影响才表现出来。情绪状态对复合推理总分的影响在情绪不稳定的个体身上表现得比较明显，而在情绪稳定的个体身上这种影响相对不太明显。(3)神经质对复合推理总时间没有显著影响，情绪状态对复合推理总时间有显著影响。(4)神经质对复合推理成绩的影响在情绪处于中等强度时并不明显，而在情绪处于高强度时这种影响才表现出来。无论是对于情绪稳定的个体还是情绪不稳定的个体来说，情绪状态对复合推理成绩的影响都比较明显，只是这种影响的表现形式不一样。