随着第三次科技革命的兴起和发展,人类步入了知识经济时代,迎来了经济的迅猛发展以及医疗卫生水平的不断提高,人类的生活质量和生活水平也在逐步提高,出生率和死亡率都在降低,人类平均寿命的不断提高,致使老龄化问题凸显。由于人口老龄化进程的加剧,我国退休人员的数量也在逐年增长,退休人员的退休适应性教育问题显得尤为重要。然而,当前退休人员的退休适应生活中存在着很多问题,退休适应性教育存在着重大的缺陷。如何发展退休适应性教育,解决退休适应性教育中存在的问题,提升退休人员晚年生活的幸福感,已经成为亟待解决的问题。可见,对于退休人员的退休适应性教育研究具有很大的理论意义和实践意义。论文共分五个部分：绪论作为正文第一部分论述了研究背景、研究意义、研究方法以及文献综述等内容。第二部分是对退休人员退休适应教育的相关理论的探析,即对退休人员、适应性教育、退休适应性教育的概念界定,以及对人的社会化理论、终身教育理论以及综合适应发展理论的探析。第三部分是在调查的基础上对当前退休人员的退休适应现状进行分析,发现他们的退休适应中主要存在着退休适应性教育的动机层次较低、退休适应方式选择范围狭窄以及退休适应满意度普遍偏低等三大问题。第四部分是对退休适应性教育存在的问题进行分析,整理概括为内因和外因两方面因素,内因主要是退休人员退休适应意识薄弱,退休适应观不科学等三点；外因则是社会对退休适应性教育的漠视、对退休适应性教育缺乏关注与认识、退休适应性教育在教育目标模糊、现行课程设置不合理、教学模式落后以及专业人才上存在的缺失等六方而。第五部分则是针对退休适应性教育存在的问题提出解决对策,包括社会对退休适应性教育的重视,制定退休适应性教育在教育目标,合理设置退休适应性教育的课程,改革退休适应性教育教学模式,引进退休适应性教育专业人才,争取社会对退休适应性教育的支持。