本文主要通过教学实践，结合文献资料、调查问卷、质性访谈等方式来探讨小学国画教学中的几个问题：传统图式教学是否还适用于今天的国画启蒙；儿童水墨教学是否是一种比较好的国画启蒙方式；在小学国画教学中，两种方式是否能相互结合利用。通过研究发现，传统图式教学在今天的国画启蒙中依然起着重要的积极作用；儿童水墨和传统图式一样只是学习国画的一种手段、一个过程，而并非最终结果；把临摹作为儿童国画教学的最终目的是造成今天传统图式教学中各种问题出现的根本原因。儿童眼中的图式和成人眼中的图式不可相提并论，成人不能把自己审美强加于儿童身上；在儿童国画教学中，借鉴西方的教育理念与教学方法的同时，传统教学方式中的精华部分不能丢弃；在小学国画教学中应当把传统图式教学及儿童水墨教学结合进行。因而，在当前的小学国画教学中，提高美术教师们的教育理论水以及国画实践能力和鉴赏水平是需首要解决的问题。