为了提高高中思想政治学科的教学有效性，加强本学科的实践与探究环节是一种行之有效的方法，而且从普通高中思想政治新课程标准、教材和目前学校课程开展教学的情况来看，学科的“实践”与“探究”要求已经被提到了一个新的高度，学科教学越来越重视学生在课堂中获得的实际体验。因为学习的过程逐步强调了学生作为学习主体的作用，大大提升了他们课堂的参与度，让学生在实践、思考和理解中学习，从而完成将知识内化的过程。但是上海高中思想政治教材本身的“实践与探究”板块的使用率却是不尽人意的，此外虽然“实践”与“探究”受到越来越多的重视，但是出于升学压力学科地位等诸多因素，让教师很难普遍开展实践与探究活动。本文利用上海高中思想政治学科六册教材中的“实践与探究”板块，通过研究十一个板块的教学内容，对其进行分类整理，总结出各大类的教学模式，以及为教学实施提供具体的策略，为思想政治学科的课内课外实践提供教学实施的思路，帮助学生更好地吸收和理解课本知识，从而为提高思想政治学科的教学有效性发挥一定的作用。本文对上海高中思想政治“实践与探究”教学的研究包括四个部分：第一部分笔者从进行上海高中思想政治教材中“实践与探究”板块教学意义入手，阐述这部分教学的重要性，以及对提升学科教学有效性所发挥的作用。第二部分从“实践与探究”板块的教学现状入手，探究板块教学中存在的各类问题以及存在这类问题的原因。第三部分对上海高中思想政治教材中“实践与探究”板块进行分类，以分类后的板块为小组设计教学原则和基本方法。第四部分探讨具体的教学实施方法，将教学设计运用到实际的教学中去。