【摘 要】
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随着全球化进程加深,教育国际化成为全球教育发展的必然趋势。此次翻译实践的文本选自2020年施普林格·自然出版社出版的教育类著作《教育学生改善世界》（Educating Students to Improve the World）,作者是费尔南多·M·赖默斯。本文所选章节为第二、三和四章,从全球教育定义、文化视角和心理学视角详细描述了全球教育的起源、发展和实践过程,为全球教育开展提供了案例模式和指导
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随着全球化进程加深,教育国际化成为全球教育发展的必然趋势。此次翻译实践的文本选自2020年施普林格·自然出版社出版的教育类著作《教育学生改善世界》（Educating Students to Improve the World）,作者是费尔南多·M·赖默斯。本文所选章节为第二、三和四章,从全球教育定义、文化视角和心理学视角详细描述了全球教育的起源、发展和实践过程,为全球教育开展提供了案例模式和指导意见。针对其中的翻译难点,译者在案例分析中进行了详细叙述。首先从术语词汇和非术语词汇两方面探讨了教育类文本中的词汇翻译;其次对句序调整进行了探究;最后从连接和照应两方面分析了语篇衔接的翻译。希望通过对此文本的翻译为日后类似文本的翻译提供借鉴。
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