近年来,高职院校毕业生的就业难问题已成为我国主要的社会问题。就业观念、职业能力、劳动者素质等问题,使得一些技术含量要求高的岗位无人问津,人才相对于需求结构过剩。一些高职院校的毕业生普遍缺乏自主就业的素质和能力,而难以把握住有利时机。而另一方面,企业又难以选到合适的人才。转变学生的就业观念,培养学生的职业能力,引导学生做好就业创业的心理准备和职业生涯规划已成为当务之急。由于受长期计划经济体制的影响,我国创业教育及职业生涯教育尚处于十分薄弱的阶段,这方面的研究工作始终滞后于现实的社会需求。虽然政府有关部门对此问题高度关注,很多学者也围绕着创业与就业开展了积极的探索研究,但目前尚未形成符合我国特色的职业生涯教育体系。本文在已有研究的基础上,以相关的理论为指导,从教育学、心理学、人力资源学等多学科的角度,运用文献资料检索法、问卷调查研究法、行为事件法、访谈法、归类法、对比法及理论研究法等研究方法,从企业岗位胜任特征的角度来探讨高职院校职业生涯教育问题,促进学生对企业用人标准的了解,增强职业生涯教育的实效性。全文共分五部分。绪论中阐述了本论文研究的背景和意义,概述了国内外职业生涯教育研究现状和基于岗位胜任特征的职业生涯教育研究的现状;第一章着重对高职院校职业生涯教育的现状进行了分析,指出当前高职院校职业生涯教育存在的不足;第二章,结合高职院校和企业的实际情况,提出了基于企业岗位胜任特征的高职院校职业生涯教育体系,并以岗位胜任特征的内容为依据,构建了高职院校职业生涯教育的内容、方法和保障机制;第三章,设计了高职院校职业生涯教育的实施方案;第四章,提出了高职院校职业生涯教育体系的评估和完善措施。论文从企业的岗位胜任特征来探讨高职院校学生的就业问题,既有利于提升学生的职业能力,促进学生的就业,也能让企业选到合适的人才。这是区别于同类研究的特色之处;本文将岗位胜任特征理论和心理学的有关理论引入到职业生涯教育体系中,充实完善了高职院校现有的职业生涯教育体系。