新世纪我国提出了实现伟大的中国梦的宏伟蓝图，实现中华民族的伟大复兴，要实现伟大的中国梦，关键在于人才，培养人才的关键在于教育，所以教育在我国的发展中将具备举足轻重的地位。在我国现在的教育体制中，高考时选拔人才的一种非常重要的方式。所以学生、家长、学校乃至整个社会对高考都是极其看重的，在很大程度上将决定一个人一生的轨迹。随着教育改革的不断深入，高考选择人才也越来越多样化，其中很重要的一条道路就是走艺术这一条路。很多学校也加强了对艺体生的培养工作，有很大部分家长和学生也选择了艺体生的这条道路。综合分析其原因很大程度上分为两类：一是对艺术有着相当爱好的学生和家长，而社会也恰恰需要这方面的人才。，从而推动了学生对艺体考试的追捧。二是由于艺体生参加高考时往往对文化成绩要求较低，很多在于文化课上较差的学生就选择了艺术或体育专业，也就相当于走了一条高考的捷径，对广大的学生和家长来说也是一条求学的途径。对广大的艺术生而言，由于基础不牢，或是高考前集训的原因，文化成绩多数很差，其中数学显得尤为突出。新世纪的教育是要求培养大批的高综合素质的人才，不是只具备单一的艺术或体育训练的高水平，更在于人才的综合素质。要求能够自我发现问题，思考问题和解决问题。这恰好就是符合的数学教学思维的特点。对于很多高三的艺体生而言分析问题往往是他们觉得特别难得地方，特别是数学的严谨思维更让他们觉得无从下手。但数学作为高考中分值最大得科目之一，对每一个参加高考的学生来说都是非常的重要。艺体生往往数学特别差，从近几年的高考分析来看，艺体生的数学分数多在60分左右，对于其总分而言往往是最少的一个科目。究其原因在于没有养成一个良好的数学思维习惯，缺乏对数学严密思维的认识，从而不能很好的分析高考题目。所以如果能对高三艺体生的数学思维加以培养，提高艺体生的数学思维水平，提高学生的高考成绩，促进艺术生的全面发展具有很重要的意义。也为他们以后能成为综合性的高素质人才打下坚实的基础，为实现伟大的中国梦而努力。数学做为“思维的体操”，本质在于数学思维的教学。本文首先对相关的概念进行了相关的界定，寻找到其中的关键点，并能发现其中的联系和规律，奠定数学理论基础。其次通过对学生和教师的访谈，了解高三艺体生的现状。通过对数学课堂的观察，教师的讲解，学生的反映，课堂的教学效果，课后学生的反映的案例分析，寻找高三艺体生在数学学习中存在的数学思维问题，寻找其形成的基本原因。同时抓住数学思维相应的特点，集合APOS理论制定相应的策略来提高高三艺体生的数学思维水平，提高学生的整体素质，为学生的全面发展奠定良好的基础。最后通过对两个班级一段时间的对比教学实验，验证了本文中对高三艺体生思维培养的几个建议，在一定程度上提高了高三艺体生的数学思维水平。