节奏是构成音乐的骨架,是音乐的基本要素之一,音乐节奏感培养的最佳时期是幼儿时期。音乐节奏感的培养是幼儿园音乐教育的重要内容之一。在幼儿园提倡进行整合性音乐教学的今天,整合性音乐教学对幼儿音乐节奏感的培养所发挥的作用,尤其值得关注。研究旨在探究5—6岁幼儿音乐节奏感发展水平,以及整合性音乐教学与5—6岁幼儿音乐节奏感发展之间的关系,讨论整合性音乐教学对幼儿音乐节奏感发展产生的作用,产生作用的原因,以及在设置和实施幼儿园整合性音乐教学时,需要考虑的因素,为幼儿园教师有效开展整合性音乐教学,提供可参考的依据。研究随机选取上海市一所二级幼儿园,在大班中抽取实验班和控制班:实验班采取整合性音乐教学法,即语言与音乐相结合的教学;控制班采取单一性音乐教学法,即单纯的音乐节奏教学。通过前测确定两个班幼儿在音乐节奏感发展水平上不存在显著差异,进行不同教学法的教学,教学后,通过后测比较两班幼儿在音乐节奏感发展方面是否存在差异,进而分析。研究结果显示,5—6岁幼儿能够掌握简单的音乐节奏型;整合性音乐教学对幼儿音乐节奏感的发展具有显著促进作用。整合性音乐教学促进幼儿的节奏感应性和节奏记忆,在设置和实施整合性音乐教学活动时,应注意教学目标全面,教学内容丰富,创设多种学习情境,教学方法多样。