【摘 要】
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本文通过对约翰·汤普森的《幼儿钢琴入门指导》、《简易钢琴教程》和《现代钢琴教程》三部钢琴教程的分析与研究,总结汤普森的教育理念、教学思路与编排特色,评价其在儿童钢琴基础教育中的历史文献价值和现实应用价值。本文先概述汤普森儿童钢琴基础教程的编写背景和创作时间,以及在美国以至全世界,特别是在我国的出版和被使用情况,以此揭示对汤普森教程进行学术研究的现实意义。然后本文主要运用分析归纳法对汤普森三部教程逐
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本文通过对约翰·汤普森的《幼儿钢琴入门指导》、《简易钢琴教程》和《现代钢琴教程》三部钢琴教程的分析与研究,总结汤普森的教育理念、教学思路与编排特色,评价其在儿童钢琴基础教育中的历史文献价值和现实应用价值。本文先概述汤普森儿童钢琴基础教程的编写背景和创作时间,以及在美国以至全世界,特别是在我国的出版和被使用情况,以此揭示对汤普森教程进行学术研究的现实意义。然后本文主要运用分析归纳法对汤普森三部教程逐册梳理分析其教程架构和内容,以此为基础,重点解析汤普森在教程中所体现的教育理念、思路与特点,肯定其教育理念的合理性和在基础教育中使用这套教程的教学价值,最后指出其存在的片面性、局限性,密切结合钢琴基础教学实践,对如何正确使用汤普森教程提出意见和建议。
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本文为卡扎诺娃所著意大利著名女高音歌唱家雷娜塔·苔巴尔迪(1922～)传记中的一节,全文用对话的形式写成。本译文系从1989年苏联《音乐生活》第4期所刊出的俄译转译,题为