语用学的研究成果在词典学教学以及词典编纂中影响日趋重要,其中语用信息在词典中的表征尤为重要。语用标签指示词典中的语用信息,为学习者在语言学习和交际中如何正确而得体地使用语言提供了有力的支持。标签旨在为词或词义在不同典型语境中使用时提供限定性或规约化信息,对英语学习者而言,词典除了能指导其正确使用词语外,还要为其提供成功交际的必要用法信息。面对日趋复杂的语言环境,如何在英汉高阶学习词典中对语用标签进行更合理的描写和表征,为学习者提供更为可靠的语用信息,更成为当前词典理论研究和编纂实践的一个重要研究方面。本文就目前词典语用标签的发展现状和变化趋势进行了综合分析,发现词典中标签体系、规范使用、分类等在词典中存在诸多混乱和不一致现象,可能给学习者造成在理解和使用上的误导。因此,本文对几部代表性的英汉高阶双解学习词典中语用标签展开了综合分析,探讨了词典前置页在标签列表的设置及其涵义的界定上存在的问题,分析了样本词条在词典中的标签标注异同情况,进一步论证该类型词典并没有一个坚实完善的标签体系。据此本文作者从高阶学习者角度(即用户角度)提出了几点关于语用标签体系的改进建议:1)在词典前置页设置标签列表,明确标签涵义及分类,避免相同或相近标签的混用或误用;2)应统一同一类型词典中的标签体系,有助于减少学习者学习使用和适应标签的时间,提高查阅速度;3)统一的标签体系还能减少因词条标注差异或不一致现象给学习者造成的误导情况;4)适时更新标签体系,以及时反映语言的发展变化情况;5)针对国内自主编纂的英汉高阶双解学习词典,在对词条进行标注时可参照或借鉴权威的英语单语词典的语用标注体系,以期与国际标签体系同步。作者将尝试将这些建议融入到词典标签系统的微观和宏观结构中,并联系词典使用者,尽最大努力优化标签体系,以更合理的、符合学习者认知的方式向其展示词条的语用信息。