随着科学技术的发展，越来越多的高科技产品不断的走进了课堂，而多媒体技术作为科技发展的产物之一被广大教师在教学中所青睐。当今，为了提高化学教师处理教材、课堂教学的能力，提高化学教学的质量，推进新课程改革的实施，各种类型和规模的化学优质课大赛层出不穷，而多媒体技术的使用作为衡量优质课的一项重要指标，使得各个参赛的化学教师在优质课大赛中使用多媒体。多媒体应用于化学教学主要有模拟化学实验、模拟物质结构和化学反应机理、模拟化工生产过程、创设生动的化学教学情景有效进行导课、辅助突破教学重难点等方面。而在高中化学选修4化学反应原理中《原电池》一课涉及的方面主要有模拟化学实验、模拟化学反应机理、创设生动的化学教学情景有效进行导课和辅助突破重难点。笔者在研究优质课大赛中《原电池》一课的多媒体应用状况时，就紧紧抓住了上述这几个方面即：模拟物质结构和化学反应机理、创设生动的化学教学情景有效进行导课、辅助突破教学重难点等。同时，相同的一节课则有不同的上课方法及多样化的教学过程，但同一节课所体现的核心教学内容则是固定的，因此笔者又对这些优质课中多媒体使用的总体情况以及核心教学内容所使用多媒体的情况进行了统计与分析。通过以上这些方面的研究，笔者希望能对优质课中多媒体的使用情况有一定的把握与了解，为今后的优质课大赛中的多媒体的使用提出一点建设性意见。