人格属于个体生理，心理以及社会方面的整体概念和个体综合行为的反映，是一个人在其内在素质和外部行为的社会化过程中，所形成的独特的自我的总和。在人格基础上形成的健全人格是推动和完成个体全面健康发展的重要因素。健全的人格特征即反映了人的个性稳定和完整，又突出个性的应变和调整能力，是各种个性特征有机统一的完美结合。　　大学生是祖国的栋梁，他们的人格健康与否关系到国家的未来，当代大学生健康人格的标准是:具有远大而稳定的奋斗目标和强烈的道德责任感;具有正确的自我意识;具有良好的知识体系和智能;具有成熟稳定的心理素质;具有良好的社会适应能力;具有和谐的人际关系。从当代大学生人格特征出发，有针对性的对大学生的人格进行培养，需要坚持以下的原则:“理论教育与实践活动相统一的原则;外界触动与内化自省相结合的原则;个性发展与社会性培养相协调的原则。”　　由于社会、学校、家庭等因素的影响，当代大学生的人格还存在一定的缺陷，导致其在校行为中的偏差，典型的表现有:大学生的自杀现象、校园暴力犯罪、沉迷于网络等行为。这些问题是十分严重和不容忽视的。　　高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者，在培养当代大学生健康人格方面发挥着极其重要的作用，他们同时扮演着思想政治教育的宣传员、学校班级管理的领班人、学生辅导咨询的心理医生等多重角色。在培养大学生人格方面，高校辅导员有着很强的优势，他们可以利用其工作的特殊性对学生进行针对性的辅导，包括学习辅导、生活辅导和生涯辅导。同时针对大学生人格缺陷产生的原因，辅导员应采取一些有效的工作方法，包括引导学生多接触社会;做好在校学生的各项工作;建立家长联系制度等。另外，在大学生人格缺陷的典型表现方面，高校辅导员需要针对性地对其进行教育，预防和杜绝恶性和极端事件的发生。