考试质量分析是评价考试成败的关键,对教学过程起反馈与调控作用,也是评价教学质量的重要手段。通过对考试结果科学深入地分析,不仅可以检测出试卷质量,为日后考试选择考题提供依据,还能反映出考生对所学知识的掌握和理解程度,帮助教师更好地指导教学工作。本文以呼和浩特市内蒙古师范大学附属第三中学初三年级中考物理模拟考试试卷(2019.04)和考试成绩为研究对象。在阐述教育测量理论知识、解释初中物理课程标准及合理划分试题框架的基础上,采用SPSS和Excel软件对考试试卷质量和考试成绩进行了详细的分析,提出了相应的教学启示,并针对部分教学启示给出了具体教学实践方案。在对试卷质量的分析中发现,本次考试试卷具有较高的信度和效度,试卷整体基本满足中考物理试卷要求。试卷整体的难度适中,可以较好地对学生进行区分,测出每个考生的真实水平。在对试卷知识主题的分析中可以看出,学生在“电和磁、功和能”知识主题的得分情况较差,一个原因可能是试卷本身对这部分知识主题考查能力要求较高,难度较大,学生不容易得分;另一个原因说明学生对这部分知识理解不够透彻。因此,教师可以通过加强实验教学,提升学生对知识的理解,加深学生知识印象。在通过对认知水平的分析中发现,学生对应用水平的知识点得分率也较低。说明学生对于物理规律和公式等计算未能做到灵活利用,知识理解不到位。教师可以通过探究性教学,重视知识形成过程,达到提高教学效果的目的。此外,本文给出了“分组实验代替演示实验”、“拓展新的探究性实验”和“基于试题的探究性教学”三个教学实践的具体方案。