主持人在少儿节目中发挥着纽带与桥梁的作用,承担着少年儿童的教育与知识传递的职能与责任,其媒介角色的言行及传播的价值观影响着少年儿童的成长。主持人只有对自身的角色外化进行准确分析定位,塑造个性化的媒介角色,才能避免在少儿节目中出现失范行为,使主持人角色外化呈现在竞争激烈的多元背景下站住脚跟。本文以融媒体少儿节目主持人作为研究对象,拟从传播学的角度对文化类少儿节目主持人的角色外化表现进行分析,旨在研究融媒体少儿节目主持人的角色外化定位及角色外化塑造。本文结合笔者的毕业作品《出发喽,博物馆》和一些经典节目,如《跟着书本去旅行》《赢在博物馆》《出发吧,少年》等节目案例,进行融媒体少儿节目主持人的角色外化研究。该研究由五个部分组成,其中第一部分是绪论部分,概述了研究背景、目的、现状、创新之处、内容以及作品简介;第二部分对融媒体少儿节目主持人的角色外化相关概况进行梳理;第三部分是以传播学、心理学等相关理论作为基础,从“把关人”理论、“意见领袖”理论和“议程设置”理论三个方面,分别阐释作为“把关人”的外化过滤、作为“意见领袖”的外化引导和作为“议程设置者”的外化把控的角色外化定位;第四部分阐述了塑造融媒体少儿节目主持人的角色外化策略,其中包括少儿节目主持人的角色外化创作、有声语言表达技巧和非语言交际技巧;第五部分是融媒体少儿节目主持人角色外化的提升路径,从规范少儿节目主持人的媒介角色和外化呈现方面进行分析。综上所述,希望通过本文并结合笔者的毕业作品,为融媒体少儿节目主持人的角色外化研究提供更多的思考和讨论。