2013年教育部发布的《教育信息化十年发展规划》明确指出“育信息化的发展要以教育理念创新为先导,以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础,以学习方式和教育模式创新为核心。”正在此大背景下翻转课堂作为新型的教学模式应运而生,为我国的教育信息化发展带来新的契机和挑战,同时对于高职院校公共写作类课程的变革也是一种新的尝试。但如何在翻转课堂的教学理念指导下,改变高职院校写作类公共课的传统教学模式,使教学活动进行真正教学意义上的成功翻转,课程的教学内容、支持课程的资源、教学活动等如何设计,已经成为目前大家关注的主要问题。本研究在翻转课堂教学理念的指导下,选定本市某职业学院开设的一门《实用写作》公开课,结合已有的课程教学方案,以教学设计思想为基础,设计出符合高职类学生需求的相应教学方案。通过教学实践的实施与验证,分析翻转课堂式教学模式下的应用效果,得出结论并提出高校进行翻转课堂式教学的应用策略,为高职实用写作类课程的教学改革与创新提供理论与现实依据。首先对研究的内容进行文献分析当前国内外翻转课堂研究现状、实用写作类课程性质以及该类课程教学中存在的问题,然后结合翻转课堂的特点和实用写作类课程的问题,笔者构建了符合高职学生的翻转课堂教学的一般模式。在教学设计的理论的指导下,以《实用写作》课程为例对翻转课堂教学进行教学设计。本研究选择本市某职业学院二年级学生为研究对象,通过问卷调查分析了当前学生的学习特征以及学习需求,根据高职类学生的特点,结合高职《实用写作》的培养目标,开始对翻转课堂的教学内容、教学资源、教学活动以及教学评价进行了设计与开发。在翻转课堂设计完之后,本研究选定高职二年级法律班作为课程实施对象,以Edmodo平台为网络学习环境,构建网络学习课程,并“法律申请书”案例对教学过程进行展示。然后根据应用实施与调查情况,得出应用效果。研究表明,在教学实践中,本研究设计应用取得了良好的教学效果,为翻转课堂的教学设计与课程的设计开发提供了一个思路。