随着高校教学改革的不断推进,素质教育的进一步深化,学校体育在以“健康第一”为原则的指导下,体育课程目标向着增进健康以及多功能、多目标的方向发展,由简单的传授“三基”即“基础知识、基本技术、基本技能”到新的体育与健康课程标准中延伸出的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五大教学目标。课程内容也日趋综合化、多样化、弹性化、人文化。轮滑运动是一门深受青少年欢迎的于健身、娱乐、竞技等综合特征为一体的新兴体育项目,不仅具有传统体育项目的功能,而且能很好地满足高校学生的兴趣爱好和个性发展的需要,培养终身体育意识,推动大众健身的发展,对学生的身体、心理以及社会适应能力都有很大的提高。因而,轮滑进入高校体育教学对促进高校体育的素质教育有其重要的意义。虽然轮滑运动在山东省发展极为迅速,已经形成大众气候,但是轮滑运动在山东省普通高校还处于刚刚起步阶段,将轮滑运动作为高校体育课程的一种教育手段,充分发挥其健身、育人的作用已势在必行。本文以山东省14所普通高校(12所未开设轮滑高校和2所已开设轮滑的高校)为研究对象,采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法以及对比分析法等对轮滑在山东省普通高校的开设可行性进行较为全面的调查分析,最后得出以下结论:5.1轮滑运动以其独具的特点,体现着体育与艺术的结合,迎合了体育教学目标多元化、全面化的改革需要。有助于高校体育教学目标的实现,尤其对提高高校大学生的下肢力量、柔韧、平衡协调性以及心血管机能水平等身体素质有很好的促进作用,同时还可以提高学生的心理健康以及社会适应能力,培养社会责任感等,符合社会对人才培养的需要。5.2山东省普通高校在轮滑课开设的硬件设施上已经具备了有利的条件,但是在开设轮滑课的软件中还有一定的欠缺,还不具备充足的轮滑专业教师,所以目前轮滑运动在山东省普通高校的开设还不具备充分的可行性,但是可以通过社会体育部门以及专业高校的培养得以解决,相信在不久的将来,轮滑运动会在山东省普通高校成功普及推广。