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基于学科核心素养的高中热化学迷思概念转变教学策略研究
【摘 要】
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“热化学”知识作为高中化学的重点之一,因涉及“能量”这一抽象概念,学生在学习过程中易产生迷思概念。基于化学学科核心素养发展的教学目标,注重学生的认识方式的转变,是转变学生迷思概念的关键。因此,在热化学教学设计和实施过程中,应当以化学学科核心素养发展作为出发点,关注学生的迷思概念,提高学生概念学习的学习效率。本研究旨在从发展学生学科核心素养的角度,对热化学概念教学中存在的迷思概念进行转变。具体研究过
【出 处】
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内蒙古师范大学
【发表日期】
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2019年08期
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