Task板块作为《牛津高中英语》(译林版)中的一大创新与亮点,很好地反映了新课标中的教学理念,贯彻落实了先进的教学方法。为了研究该板块的优缺点,调查该板块是否符合师生需求,符合新课标的标准,笔者通过文献法,对比分析法,调查问卷及访谈等方法,对该板块的使用情况展开研究。本文认为Task板块的设计,严格遵循新课标的教学理念,能够符合时代需求。该板块话题新颖、有趣,涉及生活中各个方面;活动内容丰富、多样,安排紧凑,活动与活动之间过渡流畅;学生在完成任务的过程中,能够树立良好的文化意识,培养学习策略,提高英语综合应用能力。然而该板块也存在一些缺陷,包括对于语言点的复现率不够,各项活动的可操作性不强,对于客观教学环境以及教师自身素质考虑不够等。同时,大部分师生仍然受到应试教育观念的影响,仍然关注语法与知识点的学习,忽略对综合技能的培养与训练。针对Task板块教学中所存在的问题,结合该板块的优缺点,笔者认为,教材编写者应该进一步对一线教师与学生开展调查研究,了解师生需求;在活动设置过程中,为学生提供与真实生活密切相关的材料,为教师提供充分的背景资料与教学指导;要关注Task板块内部结构完整、合理,并考虑到该板块与单元其他板块之间的联系。作为教师首先应该转变观念,进一步研读、理解新课标中提出的教学观念与原则;不断提高自身素质以满足教学革新的需求;改变在课堂中传统角色,承担多元角色;对学生的终结性评价与形成性评价相结合;合理安排该板块内容与活动。对于这些建议的具体实施在教学案例中均有所体现。