疏离感是个体与周围的人、社会、自然以及自己等各种关系网络之间，由于正常关系的疏远，使个体意识到自己和对象之间产生了距离感、异和感以及不能熟识、融为一体，从而产生了不可控制感、无能为力感、孤独感、交虚感等消极的情感。目前虽然青少年疏离感的研究已经开始并取得一些成就，但是内容侧重于理论研究，包括疏离感：概念、结构、测量工具、相关因素研究等，干预研究很少。对象是大众化的青少年，缺乏对农村留守初中生这一特定群体的研究。本论文在文献综述的基础上，进行了调查研究。以青少年疏离感为测量工具，对浙江省永嘉县两所农村中学409名留守初中生进行调查。研究表明：(1)农村留守初中生疏离感总体水平没有超过平均值，均值最高的是生活环境疏离感，最低的是亲人疏离感；（2)农村留守初中生疏离感总体水平在性别上不存在显著性差异；（3)农村留守初中生疏离感总体水平及各维度在是否独生子女方面不存在显著性差异；（4)农村留守初中丨I:的疏离感各维度在年级方面存在显著性差异，相对而言，初二最高、初二次之、初一最低；（5)农村留守初中生疏离感总体水平在父母文化程度方面不存在显著性差异。在上述问卷调查的基础上，本研究以降低疏离感水平为目的设计了-套团体心理干预方案。团体干预以24名留守初中生为被试，随机分成实验组与对照组，釆用前后测实验设计，对实验组被试进行共10次，每周2次，每次约100分钟的团体心理咨询干预，对照组无干预。结果显示，实验组被试的疏离感水平有显著降低(p〈.01),表明团体干预对农村留守初中生的疏离感水平起到降低作用。