语言的生成性是语言的本质特征之一。而正确认识语言的本质对外语教学十分重要。外语教学原则的制定、教学方法的设计以及教学手段的选择都离不开对语言本质的认识。语言是一个生成系统。有限的语言材料可以创造性地生成无限的句子来。外语教学不仅要进行模仿记忆外语语言材料，更重要的还应培养学生举一反三、创造性运用有限的外语材料理解和表达思想的能力。语言的生成性主要表现在语言的三个层面：词汇层面、句子层面和篇章层面。本文试图从俄语教学现状出发，结合教育学及语言学的相关理论，主要阐述语言的生成性及在俄语教学中的应用，目的在于促进学生的俄语学习，提高俄语教学质量。 全文共分三部分 第一部分阐述了语言生成性的理论：其中包括语言的生成性是语言的本质特征之一及生成性在语言的各个层面的表现。 第二部分是全文的重点部分，阐述了语言的生成性的教学意义及在俄语教学的词汇记忆、句型教学和篇章教学中的应用。 第三部分是小结。 通过以上内容的论述，我们可以总结如下： 1．语言的生成性是语言的重要本质特征之一。语言的生成性的特点主要表现于语言的三个层面；词层面、句子层面和篇章层面。 2．语言的生成性对词汇记忆、句型教学和篇章教学具有很大的启示作用，可以使学生举一反三、创造性地进行俄语学习，提高俄语教学质量。 3．充分认识语言的本质，认识语言生成性的特点，才能更好地进行俄语教学和学习。对于我们的俄语教师和广大教育工作者来说，重要的是要改变观念，使语言学知识与外语教学相结合，不断促进外语教学，提高外语教学质量。