在我国专职科学教师的匮乏是阻碍探究式科学教育实施的首要因素。面对教育改革对教师提出的新要求，考虑到教师繁忙的时间表，如何利用当今社会信息技术的高速发展，积极构建最佳的教师在线专业发展环境是本文要解决的主要问题。本文借鉴美国eMSS(e-Mentoringfor Student Success)项目的成功经验，结合我国探究式科学教育的具体实施情况，从教师需求出发，以美国南部地区教育委员会(SREB)确定的有效在线专业发展的六条关键因素为理论基础，以“混合学习模式”思想为指导，以探究式科学教育为内容导向，以促进学生成功学习科学知识为目标，利用PHP语言和Mysql数据库，以ucenter home和Moodle系统为基础平台，架构基于ICT技术的有效教师在线专业发展环境，使科学教师通过模块学习、教学探究、专业提升等在线发展流程，掌握专业知识和技能，提高教学实践能力，解决科学教师匮乏的首要问题，促进探究式科学教育在我国的实施和发展。