近年来,教师专业发展已成为一个独立研究的领域,并且是一个持续发展的过程。笔者通过查阅相关文献发现：国内外不乏对于教师专业发展的实证研究,而对于初中英语教师的研究尚在少数。绝大部分的研究都是针对高校外语教师来研究的,较少研究是针对初中英语教师来研究的,而且,将初中英语教师能力现状及其专业发展合并在一起的研究很少人涉足。本研究从初中英语教师能力现状入手,结合其职后专业发展需求进行研究。本研究从属于广西中小学英语教师全员培训同步调研项目,因此在样本收集上具有一定的优势。本研究在前人资料的基础上,采用定量分析的方法,通过问卷对玉林地区所有参加广西中小学英语教师全员培训的英语教师共875名进行深入调查。研究的内容包括：(1)初中英语教师专业能力现状；(2)初中英语教师专业发展的需求；(3)根据以上调查结果,对初中英语教师专业发展提出相应的建议和方法。所收集到的数据采用SPSS17.0进行相关性分析和描述性分析。数据结果表明：(1)初中英语教师具有较强的专业发展需求；(2)初中英语教师尤其需要在以下方面予以提高,如：如何开展课堂活动、如何使用多媒体设备、如何满足不同学生的学习风格、如何提高学生的英语学习兴趣、以及教师自身如何开展教学研究等；(3)就在职教师教育途径而言,初中英语教师更倾向于小班制互动式研讨；(4)年轻教师更需要参加在职教师教育。该调查研究有助于了解当前初中英语教师的专业能力现状,以及对专业发展的需求,在此基础上得出有针对性的在职教师专业发展的措施,从而更好地促进初中英语教师专业发展。最后本文指出了本研究的不足之处,并提出了相应的建议供后续研究参考。