本文是以大兴安岭林区历史与文化为课题，且与历史校本课程理论相结合，以充分考虑当地学生的兴趣与需求为前提，为满足学生的个性化得到更充分、更主动的发展而开发的校本课程。本课程主要介绍该地区的地理概貌与沿革、自然风光与物产资源、鄂伦春族与鄂温克族历史文化、俄日对林区的掠夺、经济开发与生态保护等内容，通过本课程的学习促使学生充分认识大兴安岭林区历史文化，重新认知人与自然的关系及可持续发展问题，有利于促进大兴安岭地区和谐社会的形成与发展。本文主要分为五个部分：引言部分：主要介绍了校本课程开发概念以及历史校本课程开发的概念、背景、研究现状和大兴安岭林区历史与文化的研究现状。第一部分：阐述《大兴安岭林区历史与文化》校本课程开发的可行性及教学过程中所要注意的教学方法。第二部分：编写《大兴安岭林区历史与文化》校本课程开发的课程内容。第三部分：设计《大兴安岭的林区历史与文化》的课程案例，包括编写本课程所需遵循的原则和设计教学案例。第四部分：对《大兴安岭林区历史与文化》校本课程在编写过程中可能出现的问题进行了反思并加以论述。