《体育教学论》是我国普通高等学校体育教育本科专业的主干课程之一,也是高等体育院校进行人才培养的一门重要课程。《体育教学论》教学效果在很大程度上取决于课程教师对于课程性质的把握,对课程性质认识的偏误将会给教学带来不利影响。然而,我们认为仅仅认识到这一点还不够,课程本身的实践性因素需要教师在教学中因地制宜开展实践教学,因此实践教学体系的构建成为课程开展实践教学的一种必然选择。本课题以我国本科《体育教学论》的实践教学为研究对象,通过运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等方法对我国部分开设体育教育专业的院校(包括师范类体育学院、独立的体育院校、综合性大学类体育学院等)体育教学论课程开展现状展开调查和分析。通过研究笔者认为：本科《体育教学论》开展实践教学是很有必要的,而实践教学同时也需要一定的规范约束。通过问卷调查等多种方法,笔者发现当前我国高校本科《体育教学论》广泛地开展了实践教学。但是受主客观条件的影响,当前我国高校本科《体育教学论》实践教学存在一些问题。导致这些问题的原因是多方面的,但我们认为主要是因为缺少系统的计划与组织,而解决的最好办法是构建《体育教学论》实践教学体系。《体育教学论》实践教学体系的构建是十分必要的。其教学内容将以模块化为主,将教学内容分为理论篇和应用篇。理论篇教学设计以“问题取向”为主要方法,结合我国基础教育实践,开发专题讲座、集体研讨等多种教学形式。应用篇教学设计以“任务驱动”为主要方法,其教学目标将更加关注学生的全面发展,其教学形式趋向于以合作学习为主,其教学评价呈现出以多种评价方式相结合,关注学生整体发展。