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本文研究的是基础汉语教学阶段的汉字教学。选取了北京大学、北京语言文化大学、复旦大学编写的包含“汉字教学内容”的13部基础汉语教材，根据它们“汉字教学内容”的编排方式分为两类，分别从汉字知识、汉字练习、所教的生字三个方面进行分析，并在此基础上讨论基础阶段汉字教学科学合理的方式。 本文分为四个部分。 第一部分：引言。包括本文的研究范围、研究价值、前人的研究。 第二部分：教材的分析研究。把13部教材分为两类，分别从汉字知识、汉字练习、所教的生字三个方面进行分析。 第三部分：总结。从基础汉语教材中汉字教学的改进和不足说明基础汉语教材中汉字教学的概貌。 第四部分：讨论。讨论基础阶段汉字教学科学、合理的解决方式。