赛前焦虑水平对于运动员在竞赛中的表现有非常大的影响,而对于赛前焦虑水平及其成因的研究及如何控制运动员赛前焦虑水平对于运动员在竞赛表现的改善有重大的意义。因此,结合自身的专业知识及相关理论研究,本文通过问卷调查法、访谈法及数理统计法等方法,以大学生网球运动员的赛前焦虑特征对运动员竞赛表现的影响作为研究目的展开了研究。在研究过程中,以陕西省第十四届大学生网球锦标赛运动会参赛运动员的赛前焦虑水平及运动表现情况为分析对象,在比赛前2小时抽取学生组运动员共126名对其发放问卷,现场发放,现场收回。通过研究,得到的主要结论如下。研究结果发现:1.大学生网球运动员赛前竞赛特质焦虑分析中,不同性别因素运动员的特质焦虑水平之间存在显著差异;不同训练年限网球运动员的竞赛特质焦虑水平呈现训练年限越短其竞赛特质焦虑水平就越高的整体趋势;对于不同等级网球运动员来说,一级和其他级别的网球运动员竞赛特质焦虑水平较高,二级球运动员竞赛特质焦虑水平较低;对于不同参赛类型的选手,个人项目中网球运动员的特质焦虑较团体赛的运动员特质焦虑低;在参赛经验方面,从未参加此规模比赛的网球运动员与偶尔参加的无显著性差异。2.在大学生网球运动员赛前竞赛特质焦虑与运动表现相关性分析中,运动成绩与网球运动员的低水平特质焦虑有相关性但不显著;运动成绩与网球运动员的中等水平特质焦虑有负线性相关,显著性较高;运动成绩与网球运动员的高水平特质焦虑有相关性但不显著。3.在大学生网球运动员赛前竞赛状态焦虑分析中,训练年限和参赛经验的交互作用对陕西省大学生网球运动员赛前状态焦虑显著影响,而性别、运动等级、参赛类型等因素对网球运动员赛前特质焦虑的影响不具有显著性意义。偶尔参加比赛网球运动员认知状态焦虑水平最高,经常参加比赛的网球运动员认知焦虑水平最低。其他因素对赛前竞赛焦虑均无显著性差异。4.高水平特质焦虑与运动成绩的相关系数为0.403,P=0.043<0.05,该类项目的网球运动员赛前认知状态与运动成绩具有高度相关;躯体状态焦虑水平与运动成绩相关性较高;网球运动员的自信心与运动成绩呈负线性相关;网球运动员的认知状态焦虑水平与操作成绩呈负线性关系。5.竞赛焦虑与认知状态焦虑之间具有非常显著的统计学相关性;竞赛焦虑与认知状态焦虑之间具有非常显著的统计学上的差异;竞赛焦虑与认知状态焦虑之间具有非常显著的统计学意义。