随着教育教学改革迎来了前所未有的机遇,推进教学民主化成为了学校管理体制改革的重大课题之一。实践中实行英语教学民主管理,有利于提高教学管理效能,实现教学管理民主化、科学化,有利于建立学生和老师和谐关系,形成高效的管理机制。因此,深入研究初中英语教学民主具有重要的历史意义和社会价值。本文首先通过查阅大量文献资料,了解教学民主管理在国内外的现状,确定本文的研究起点,界定相关概念,形成文献综述。其次,本文以初中英语教学中的教学民主作为研究主题,以成都市Z中学的英语教学作为实际研究案例。主要采用问卷调查法抽样调查300名学生;通过访谈法,访谈学校6名具有代表性的英语教师并随机访谈6名学生。通过问卷调查和访谈记录,了解民主教学民主在棕北中学西区英语教学中的现状;通过数据研究,分析初中英语教学民主现状和影响因素。基于现状和影响因素提出对初中英语教学民主的相应建议。通过本次研究发现,成都市棕北中学西区实施教学民主具有一定的基础,但是民主还不够深入。根据针对学生的问卷调查的统计结果分析,笔者了解到成都市Z中学的英语教学活动的现状:师生关系不够融洽平等、教学引导有所欠缺、师生对话体系仍需完善。笔者通过对英语教师和学生的访谈结果,探究影响民主教学管理的因素来自于教师、学生和环境三个维度。进而提出对初中英语教学民主管理的几点建议:1.构建和谐民主的师生关系。2.创新英语教学方式。3.英语教学管理过程中实行宽严相济的管理方式。