在现代社会中,媒介,已经成为社会文明发展进程中的最主要的力量之一从过去的广播电视报纸,到今天的电脑手机网络,各种新型媒介的发展进步,最终带来了社会的媒介化与信息化。生活在媒介化社会中的人们,对媒体的依赖性与日俱增,媒介对人们生活的影响也已经渗透到了社会的各个领域。然而,各类新型媒介在带来人们获生活学习便利的同时,其负面影响也日益凸显。虚假低俗等不良信息充斥着整个媒介环境,使得人们在享受媒介和依赖媒介的同时,也在其影响下逐步丧失认知批判能力。高中生作为受众中的一类特殊群体,其正处于人生观、价值观以及世界观养成确立的重要时期。由于他们的思想心智等都尚不成熟,对于某一事物的判断分析能力也不够完善,很容易被他人所影响而失去自己的判断能力。这样就使得他们在信息的传播过程中容易受到不良信息的侵害与影响,从而对其将来的生活学习产生严重的后果。因此,正确使用媒介以及具有媒介批判意识等成为当代高中生抵御不良信息侵害的重要能力,同时也是高中生媒介素养的重要组成部分。本文选取甘肃省会宁一中与兰州一中的高中生为研究对象,通过问卷及访谈的调查方法,试图了解甘肃省高中生媒介素养的现状,并且试图对比分析在同省份不同地区,以及在不同生活条件及经济条件影响下,高中生在媒介素养方面存在的差异。同时根据文献研究等方法,尝试提出适合生活在不同环境中青少年的媒介素养教育内容培养途径。即从转变传统观念、重视媒介素养教育为出发点,结合家长以及学校老师通力合作以及学生积极实践,从学习媒介的基础知识、学习媒介的使用、学习辨识信息等多方面进行媒介素养教育,从而达到提升高中生媒介素养的目的。