书法教育自西周起就一直在发展,到唐代时书学学生人数、教学实践、教学规模等达至鼎盛：而当代的高等书法教育可以说是继唐代书法教育发展后的又一高峰时期。随着社会对书法艺术的逐步重视,各高等院校已逐步开设书法专业的招生。目前,我国高等书法教育已基本形成从专、本、硕到博的教学体系,分设在师范学院类、综合类以及艺术类大学中。书法专业的开设不仅为社会培养了一大批精于技法,善于理论的书法人才,也为书法艺术的传承与发展奠定了坚实基础。然而,书法作为一门艺术类的学科,需要“追古”与“俱新”的并行发展,细观唐代书法教育,其对于书法专业学生的招生、具体教学过程以及评价体系等都有具体的设置与安排：当代高等书法教育虽看似繁荣但细微问题不断,其中包括招生制度所存在的倾向性；书法教学课程体系不够完善：教学大纲不统一、不明确：教学过程以师为主,各自为政：高校教师数量缺乏等。因此,我们在事物的发展过程中不仅要看到其发展的未来前景.更应悉心总结前人的历史经验：在分析过程中借鉴古法,在对比中发现所存在的问题以及原因,寻求提升当代高等书法教育的方式方法,在“化古为新,以古为用”的过程中寻找当代高等书法教育长远的成长途径。