随着中职院校的不断扩招，如何培养出具有综合素质的人才成为教育界的热点，中职院校的主要定位是培养专业技术人才，往往不看重对学生的人文素质培养。语文奠定了培养学生人文素质的基础，而语文课外阅读是语文教育中不可缺失的一部分。如何进行学生的语文课外阅读教育是现今教育界争论的话题，国内外学者针对此方面的研究非常多，但是由于每个学校及其生源的特殊性，没有全面的系统性的研究结论。　　本论文在充分阅读国内外大量参考文献的基础上，对国内外的研究现状进行了整体的研究，分析现有语文课外阅读策略的优缺点。此项研究以语言习得理论、构建主义理论为理论依据，设计问卷调查内容，对太平高级职业中学学生开展问卷调查，从而发现太平高级职业中学语文课外阅读教育存在的问题及原因。在此基础上，提出了适合解决本校语文课外阅读教育的思路、原则及其策略，找出提升太平高级职业中学语文课外阅读水平的路径。这些路径主要包括：教师应定期推荐课外阅读文本，培养学生阅读习惯；采用多媒体手段和开展课外阅读活动，培养阅读兴趣；开展课外阅读交流，组织课外阅读成果的检查督促；对课外阅读教学成果进行定期反馈和评价。　　研究的成果，可有效解决太平高级职业中学语文课外阅读存在问题，提高语文课外阅读教学质量。希望此项研究成果，会给其他兄弟学校提供一定的借鉴。