意识形态是党的一项极端重要的工作,高校意识形态工作是党和国家的战略工程、固本工程和铸魂工程。微时代的到来和快速发展既给高校意识形态工作带来了极大挑战,也提供了难得的机遇,深刻把握微时代的内涵和特点,因势利导、与时俱进地创新大学生主流意识形态教育,不断增强大学生群体对中国特色社会主义和共产主义的信心,对于确保中国特色社会主义伟大事业后继有人和中华民族伟大复兴的中国梦早日实现具有重要意义。第一部分为导论。主要介绍本文的选题缘由、选题意义、研究内容和研究方法,并对国内外相关问题研究现状进行整理述评。第二部分主要为相关概念和基础理论研究。对微时代、意识形态、主流意识形态和大学生主流意识形态教育等核心概念进行深入解析,分析了微时代对大学生主流意识形态教育形成的挑战和提供的机遇,构成了研究的逻辑起点。第三部分是关于当前大学生主流意识形态教育状况、问题及其成因的实证研究部分。实证研究以重庆市6所高校的528名大学生为调查样本,分析了当前大学生的意识形态教育状况,并指出其中存在的问题及导致这些问题的原因,构成了本研究的逻辑中介。第四部分从四个方面阐述了加强微时代大学生主流意识形态教育的对策,是本研究的逻辑终点。主要包括:把握一元性与多样性相结合、稳定性与动态性相结合、普适性与特殊性相结合的原则;注重理论灌输与互动交流、正面教育与负面疏导、线下教育与线上教育的方法;增强微时代大学生生主流意识形态教育内容的简明性、透彻性和契合性;通过建立严格的人才选拔机制、先进的人才培养机制和高效的人才管理机制打造微时代大学生主流意识形态教育的骨干队伍。