随着知识大爆炸时代的来临,知识的传播速度越来越快,人们对于知识的质量要求也越来越高。高职院校作为传播知识、开展职业教育的场所,承担着十分重要的责任。作为职业学校中知识传播的主体——教师,其理论水平以及教育水平更是为人们所关注,成为人们衡量职业学校的一项重要标准。因此,提升职业学校教师专业水平,加强职业学校教师在职培训成为当下的一项重要任务。只有确定了职业学校教师胜任力的主要内容,才能有针对性的开展培训,切实提升教师教学质量。但是国内职业学校存在不重视教师培训,培训内容不符合教师胜任力需要的现象,这一现象不利于职业教育的发展,因此,需要通过开展职业学校教师胜任力研究,对培训体系进行优化设计。本文首先对国内外以往研究成果进行了回顾,概括了现有的研究成果,梳理了胜任力、教师职业培训方面的相关理论。然后从SY理工职业学院的现状入手,阐述了SY理工职业学院的培训情况,确定了 SY理工职业学院教师胜任力关键因素,对SY理工职业学院教师胜任力进行了问卷调查。一共发放100份问卷,随机收回有效问卷82份,对SY理工职业学院教师13项胜任力素质情况进行了调查。通过问卷数据分析,了解了 SY理工职业学院教师在胜任力关键因素中的表现,总结出胜任力薄弱点。结合教师访谈情况,分析了 SY理工职业学院教师培训体系在培训内容设置、培训项目形式、考评和激励机制方面的不足之处。针对以上不足,对SY理工职业学院教师培训体系进行了优化设计,并且确定了 SY理工职业学院教师培训体系实施的保障措施,包括优化培训理念、健全培训组织、加大培训投入。从而提升SY理工职业学院教师胜任力,促进SY理工职业学院教育教学能力的改善,也为其他职业院校教师培训体系的设计提供借鉴。