随着当前我国经济结构不断地优化和调整,供给侧改革深入推动,我国的制造业已从产业链中的低端向高层次发展。在做大的基础上逐步向做强迈进,这对培养能够适应先进制造业工作要求的新型高技能人才提出了更高的要求。职业院校作为制造业人才重要的输出源,必须对人才的培养目标、方式和要求进行重构,以适应先进制造业等领域对高素质技能人才的需求。长期以来,中职教育的发展与我国制造业发展紧密相连,为制造业输送了大量的技术和产业工人。但是,我国职业教育仍然属于政府主导型,在制造业蓬勃发展的初期,政府顺应企业需求进行专业设置、招生计划调整等,取得了积极的效果,但随着制造业不断转型升级和发展,与市场的敏感度相比,政府主导下的专业设置和招生计划都存在一定的问题,主要表现在培养的学生不能满足企业需求;专业设置相对滞后,与市场脱节;教学理念和教学模式陈旧落后,师资队伍建设活力不足等。中职学校亟需根据企业发展需求进行专业设置和构建自主办学模式,从社会和市场主体需求出发,从学生成长需要着眼,构建职业院校新型的高技能人才培养模式。在已有的研究成果上,从新公共管理学的视域出发,对职业院校高技能人才培养的模式构建进行思考。对世界上职业教育先进国家德国、美国、日本高技能人才培养模式进行分析,与我国职业院校职业教育高技能人才培养模式进行比较,并结合我国高技能人才培养的实际需求,对照新公共管理理论,试图重构我国职业院校高技能人才的培养模式。一方面从政府端口强化服务功能,职业院校端口强化市场需求对接,从学生及企业端口强化参与高技能人才培养的主动性和积极性。另一方面对职业院校的专业需求、课程内容设置、教学管理模式、校企合作等方面寻求高技能人才培养的新思路。