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随着社会进步发展,心理健康问题越来越受到家长、老师、社会的关注。本文以武汉市东西湖区参加跆拳道兴趣班的小学生为研究对象,以运动训练学和教育心理学为理论指导,采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法等研究方法,对武汉市东西湖区参加跆拳道兴趣班的小学生的性格变化进行前后对比,研究结果如下:1、跆拳道运动对小学生性格内外向(E)的影响具有显著性差异,能够让女生性格由内向向外向变化经过一段时间的跆拳道训练,内外向(E)的P=0.000<0.01,说明学生在进行一段时间的跆拳道训练后性格内外向(E)的差异具有高度显著性,由内向向外向变化。女生的内外向(E)P=0.003<0.01,说明女生在进行一段时间的跆拳道训练后性格内外向(E)的差异具有高度显著性,由内向向外向变化。2、跆拳道运动对小学生性格情绪稳定性(N)的影响具有显著性差异,能够让7岁男生情绪更加稳定经过一段时间的跆拳道训练,情绪稳定性(N)的P=0.001<0.05,说明学生在进行一段时间的跆拳道训练后性格情绪稳定性(N)的差异具有显著性,由不稳定向稳定变化。7岁男生的情绪稳定性的P=0.014<0.05,说明7岁男生在进行一段时间的跆拳道训练后性格情绪稳定性(N)的差异具有显著性,由不稳定向稳定变化。3、跆拳道训练后9岁学生性格精神质(P)的差异具有显著性经过一段时间的跆拳道训练,9岁学生的精神质(P)的P=0.005<0.01,说明学生在进行一段时间的跆拳道训练后性格精神质(P)的差异具有高度显著性,由古怪、孤僻、麻烦向合群、开朗、随和变化。4、跆拳道训练后男女生性格掩饰(L)的差异具有显著性,对7岁、8岁女生的影响较大经过一段时间的跆拳道训练,男生的掩饰(L)P=0.010<0.05、女生的掩饰(L)P=0.000<0.01,说明学生在进行一段时间的跆拳道训练后性格掩饰(L)的差异具有显著性,由掩饰向不掩饰变化。7岁女生和8岁女生在进行跆拳道训练后P=0.014<0.05、P=0.029<0.05,说明7岁、8岁女生在进行一段时间的跆拳道训练后性格掩饰(L)的差异具有显著性,由掩饰向不掩饰变化。