中国传统文化素来以博大精深被世人称赞,而古诗词更是因其独特的文化魅力毅然跻身于这座文化宝库的顶端。为了避免我国的本土文化不被遗忘,进一步发扬传统文化精神,这时古诗词教学就得发挥出自身的作用,引起人们足够的重视。古诗词的学习是小学生从小开始接触传统文化的主要途径,也是培养他们热爱本土文化最有效最直接的方式,更是新课程标准内容的具体体现。本研究通过运用文献法来搜集整理前人的研究成果,在借鉴他们成果的基础上采用问卷调查法来了解古诗词教学中传统文化传承的现状,同时,也对被调查学校的多名老师进行了深度访谈,目的就是为了了解古诗词教学中存在的一些问题以及促使这些问题产生的原因。调查结果显示,小学生学习古诗词相对吃力、对古诗词中传统文化了解甚少,教师在古诗词教学中忽视诵读指导、过分解剖诗词、忽略整体感悟以及教师古诗词教学功底欠缺等等问题。对于现存问题,本文从学生对古诗词中传统文化的兴趣、古诗词教学中传统文化传承的方法以及教师自身的文化素养三个方面进行具体阐述。最后,在问题总结的基础上,本文提出了以下对策:注重培养学生对古诗词中传统文化的兴趣、改进古诗词教学中传统文化传承的方法以及提升语文教师自身的文化素养,这对如何在古诗词教学中对小学生进行传统文化的传承有一定的帮助。