国家的发展离不开社会的进步，社会的进步离不开科技的发展，而教育作为评价社会进步最重要的手段，更离不开科学技术的协助。因此，多媒体技术作为科学技术的一部分，迅速地渗透到了教育的各个领域和各个学科，而在众多媒体技术中PPT演示文稿因它的简洁性、易操作性、易控制性和易修改性的特点，一跃成为多媒体技术中的最常用且举足轻重的技术手段，同时，实践也证明了技术与教育的相互促进作用。本课题选择小学科学这门课程对PPT演示文稿设计本身进行研究，小学科学是一门以注重探究式教学为主，培养学生科学探究精神和科学素养的基础学科，PPT演示文稿作为促进教学的工具，在设计上也应当体现探究式教学的功能和价值。然而，通过查阅相关资料、调查问卷和实地走访发现，当前小学科学课堂上PPT演示文稿的使用情况并不尽人意，它的原因在于我们对PPT演示文稿的设计忽略了小学科学课程本身的性质和特点，没有充分把握和体现出探究式教学的功能，只是当成一般的教学手段来用。因此，该课题研究选择从当前小学科学PPT演示文稿的不足和存在的问题出发，将这些问题进行了详细的整理和分析之后，提出了符合小学科学课程特点的、具有探究式教学功能的PPT演示文稿的含义以及它的设计理念，包括设计目标和设计原则等。在真正设计之前，立足于小学科学的教材特点以及教材中包含的重要知识点，依据相关的教学理论和学习理论，对小学科学的教学内容、学习需求、学习特征和学习情境进行深入分析。最后，本人亲身实践设计了支持小学科学探究式教学的《植物的生长变化》演示文稿来对具体的设计进行阐述，希望通过自己的设计可以把PPT演示文稿指导教学的探究功能发挥出来，以便更好地引导教学，提高PPT演示文稿的使用价值。