红色文化是中国共产党在马克思主义指导下带领中国人民,经过长期革命、建设和改革的历史实践所产生的物质财富与精神财富的总和。将它融入大学生思想政治教育能够产生丰富的德育价值和多样化的育人功能。为此,党中央政府曾多次提出要求,要将红色文化应用在“铸魂育人”工作中,满足高校育人的现实需求。本文主要运用了文献分析法,历史与逻辑相结合的方法和跨学科研究法,对红色文化融入大学生思想政治教育展开了专业性、系统性和综合性研究。首先,全文通过文献梳理,探索了“红色文化”与“大学生思想政治教育”的相互联系。本研究认为红色文化是大学生思想政治教育的宝贵资源,大学生思想政治教育是弘扬红色文化的重要路径,这为后续的研究奠定了理论基础。其次,本文搜集了有关红色文化融入大学生思想政治教育现状研究的文献和数据,对红色文化融入大学生思想政治教育取得的成果和不足进行了分析。目前,红色文化融入大学生思想政治教育的实践虽然取得了一定的积极成果。但现在仍然存在一些不足:一是部分高校教师对红色文化认识不足。这是由于部分高校对红色文化不重视,没有对教师队伍进行红色文化的系统培训,且部分教师的个人价值观与红色文化价值取向不同,加上教师队伍的学科背景不同和部分教师没有精力学习红色文化所造成的。二是部分大学生对红色文化的认识、认同和参与不足。这是由于部分大学生对红色文化的体悟不足,自身价值观与红色文化的价值取向相背离且受到西方思潮侵蚀所造成的。三是部分高校开展红色文化教育的物质媒介不新颖,部分教师开展红色文化教育的方法老旧。这是由于部分高校没有引进新技术升级红色文化教育的物质媒介,且部分教师没有转变教育理念,没有学习新的教育方法论造成的。四是红色文化融入部分高校的校园物质文化环境和精神文化环境不充分。这是由于部分高校没有对此加强经费投入,并且未专门组织人员开展红色文化融入高校校园文化环境建设的相关工作造成的。最后,针对上述不足,本文提出了改进的对策:一是高校要提升教师对红色文化重要性和系统性的认识。二是高校要通过改进灌输路径、拓展校外实践渠道、创建大学生自我教育平台,完善奖评激励机制等措施将红色文化融入到大学生的“知情意行”中。三是高校要引进多媒体技术、互联网技术和VR技术创新红色文化融入大学生思想政治教育的物质媒介。四是高校要推动红色文化全方位融入高校校园的物质文化环境和精神文化环境建设。