写作教学是作文教学中最为重要并且最为困难的环节之一,他同时也是语文教学重要的组成部分之一,作文教学需要有识字写字教学的支撑、有阅读教学的积累、有口语表达的逻辑、有综合性学习的思路,所以作文教学是学生语文素养是否全面的重要评价标准,在整个语文教学中,作文教学一直扮演着核心的角色,所以对于作文教学的有效研究,可以帮助学生语文综合能力的发展,对学生把语文应用到生活中去有着十分重要的作用。对于作文教学的问题,一线的教师和教育专家一直在进行这研究,试图能够通过不断系统的研究找到一条能够提升写作教学整体质量的教学方法。延吉市河南小学具有悠久的校史,教学成绩一直比较显著,本文主要研究延吉市河南小学高年段写作教学目前所处的状况,通过调查,我们了解到,延吉市很难小学高年段共有教师16人,学生抽取5年级2个班级,6年级2个班级,共计242人进行调查研究。对于高年段的写作教学的研究时一个非常具有实际意义的课题,小学生是形成语文观,价值观和对写作养成基本习惯的时期,教师在小学教学中如果可以很好地进行把控,就会让学生养成良好的学习习惯,并能够在日后的长期学习中不断的发展,最后形成作文写作能力,并且小学可以帮助学生养成兴趣,这对于学生的终身学习都是有帮助的。延吉市河南小学整体写作教学呈现良好趋势,学校对于写作教学高度重视,并且教师能够针对学生的思维发展和创造能力进行合理的引导,这些都对于学生的写作教学有很大的帮助,而且该校学生的写作热情比较高,写作成果丰硕,这些都在一定程度上反应了目前该校出于作文教学比较高的水平上。但是,通过调查也发现该校在写作教学中存在一些问题,教师对于写作教学的一些认识方面和评价方面以及理念、能力方面还有所欠缺,这对于写作教学的长远发展显然是不利的。针对上述情况,笔者对延吉市写作教学存在的问题提出相应的建议,希望能够从教师的教学层面和学生的学习两个方面入手,对问题进行解决。通过这些期望对延吉市河南小学写作教学的整体水平提高提供借鉴和参考。